处女膜存在的真正意义是什么？

为了不破坏社会或文化的初始面貌，就必须让青春期男孩女孩们了解性教育的方式，不仅反映了家庭和社会的价值，同时也增强了平衡文化的可持续性。做爱是一种原始的，内在的人类形态，自然浮现在我们所有的不同形式和不同时间。有一件事是肯定的：如果我们不教育我们的孩子对性和性别的差异引导，他们将会自己从其他 人处或我们熟知的大众媒体学习。性教育不仅是重要的，因为在孩子的生活中的发展过程中，它是孩子的学习工具，去更好了解他或她的相对于周围环境的威胁，可 以摆脱这种互动。这是说，年轻人会获得保护自己和对抗性剥削的威胁的能力，警惕意识得到极大的提升，前提是他们获得了正确的性教育引导。

性教育为年轻人提供他们需要了解自己的身体和性别角色的信息积极的方式。 它是关于更好地了解人类的生殖权利和发展变化，如青春期，更年期，延缓衰老，预见一个人的生殖生命历程。它作为一个安全网，为年轻人的生活已经从可能不反 映核心家庭价值观的媒体渗入消息。教育我们的年轻人对自己发送的自我欣赏，自尊的消息，并强调一个事实，即他们正在经历或将经历的变化的确是正常的。 人类是好奇不灭的动物和青少年探索性作为其内在的好奇心表达。同行的压力和媒体在所谓的Y世代生活的巨大影响，如果我们不教他们有关性的知识，不知何故， 他们会学习，但是这种盲目相信的学习可能会带来灾难性的后果。大众媒体的一些元素：电视，广播，杂志都是有失偏颇的，不了解情况，不能反映现实的准确反 映。性教育将成为平叛到已对家庭价值观通过大众媒体宣战。儿童更容易做出更好，更明智的决策时，充分的教育，家长会觉得更放心，他们的孩子都知道在他们的 生育生活的现实。虽然大多数家长努力工作，以防止自己的孩子过早的性关系，但现实是，它仍然发生，尽管已经采用威胁和恐吓的方式。教导保护的重要性孩子作 为安全性行为日常工作的一部分可以用来防止感染性传播疾病的更高的目标。 有许多的原因，父母都不愿意教他们的孩子谈性。其中包括著名的家庭皱着眉头，在性教育的原因包括但不限于童贞，防止婚前性行为，非法怀孕和流产，宗教和文化，以及维护家族荣誉和尊严的保护。与此相反的假设，多项调查表明，谁没有受过教育的有关性的女孩，包括在青春期的变化更容易引发性关系混乱、怀孕。

知识，这代表了某种权力，而这种权力赋予青少年的可能是一个非理性的决策和消息灵通的理性。之间的差异是我们的家庭该深刻体悟的，父母应该是他们的孩子在其 发展过程中的积极参与者。这种教育继续在学校里，虽然拥抱社会现实保持了家庭价值观的方式。开始于学校性教育能有这些年轻的孩子不理解父母的立场的不良反 应，导致性放纵和灾难性的实验。其结果是，这些人可能会怀孕或缩小传染病，并可能永远不会重新夺回来实现其最大潜能的意愿或机会。青少年的社会发展是家庭 和社会的合作伙伴关系的产物，当这些孩子们在自己的生活中积极的参与者。教育绝不是人类的敌人，而是对无知的极大反击。教育提供了有利的环境，并更好地理解一些存在的问题，青少年质疑的争论还在继续，在西方国家一直研究是否性教育应全部传授给年轻人，以及何时传授。对于性教育倡导者，艾滋病毒 和艾滋病的肆虐，儿童的性骚扰和各种形式的普及性虐待这些沉重的话题足以继续成为公众讨论的焦点。有一个惊人的统计数据，25%的女孩和16%的男孩是性 虐待或殴打的时候的受害者。性剥削行为的虐待狂已经记录对儿童年仅两周。有些人是从很年轻的时候滥用到十几岁。所得到的效果可能是一个十几岁的是感情上的 不平衡和心理上疯狂。有的最终成为自人则将随冲动杀死自己和一些最终自杀。

家庭应该在传播性教育重要信息的同时，对他们的子女作出合理的判断。如果孩子与父母谈论性倾向有不舒服的心理，那怎么会有勇气去告知父母自己的性困惑？这里的因素有自责，内疚，可怜的自尊，焦虑和 恐惧以及有可能增加的侵略心理、敌意和一些后来可能转向药物和其他高风险行为的安慰。有适当的性教育知识将帮助孩子面对自己的性未来的挑战有极大作用。 21世纪的青春期女孩男孩需要对自己的身体更多的教育和身体意象，生殖权利和计划生育，性传播疾病，性虐待和高危性行为和其他剥削行为。 直到社会，无论是在发达国家和发展中国家的国家让性爱教育一个共同的公共话语，并鼓励家人拥抱的想法，性虐待和性剥削的仍将是一个共同的威胁，我们的孩 子。有性犯罪者到处都轮流，从大城市到小乡村小镇。采取集体立场和教育我们的孩子对性及相关事项将去防止一些悲剧性的剥削性体验，伤害我们的孩子们，并威 胁他们的人性很长的路要走。