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青春期如何与异性相处

放大字体  缩小字体 发布日期:2024-12-27   浏览次数:41

  异交往是人际关系中不可缺少的组成部分,异性朋友的结交是人类友谊交往中顺理成章的事情。

  大家知道,青春期正是人的个性成熟和全面雕琢的时期。心理研究表明,处在集体中的个人,交往的范围越广泛,和周围生活联系得越多样,他深入到社会关系的各方面就越深刻,他色予的精神世界就越丰富,他的个性发展也就越全面。

  在生活中,人们发现,交往范围广泛,不仅有同性朋友而且有异性朋友的青年人,性格相对说来比较豁达开朗,情体验比较全面,自制力较强,这显然不是偶然的现象。正是多方面的交往对象的个性渗透和反馈,丰富了他们自身的个性。

  显而易见,只在同性的圈子中交往,人的气质、性格、情感等方面的发往往有局限。尽管同性者中个性也有差异,但大而论之,男性女性毕竟有各自的个性特征。所以,单一的同性交往,远不如多向的同性、异性交往更能丰富人的个性。

  异性交往和友谊是人们生活所应有部分。但是异性朋友的获得还取决于人们的需要和努力。除了和同性友谊的寻觅需要遵循友谊发展的一般规律(比如,友谊的“三要”:为友要“诚”,为友要“信”,为友要“厚”)以外,异性友谊的寻觅还有其如下的特殊要求。

  第一,心理敢度的要求。也就是要敢于进行异性交往和结交异性朋友。这个要求在同性交往和同性友谊的寻觅中一般是不存在的。异性朋友多的人,有时会被人说成“作风不正派”,这是世俗观念的有色折射,我们的心理应该具有滤色的能力。

  第二,心理适应度的要求。也就是要善于进行异性交往和结交异性朋友。异性交往的心理适应是同异性交往的实践同步发展的,强调“自然”和“适当”是十分必要的。

  所谓自然,就是要消除异性间的不自然感,防止交往中的非友谊性动机的侵袭,就像对待同性交往那样去对待异性交往,该说的话就说,该做的事就做,该敞露的思想就敞露,该交流的感情就交流。所谓适当,有两方面的含义。一是异性交往的方式要适合于当前大多数人的接受程度;二是异性友谊的性质不能越出友爱的范畴,而两者之间往往是相互联系的。

  要给异性对方以良好的印象,注意以下八条是十分必要的。

  ①衣着要整洁大方,同自己的身份相符,不能过分修饰,因为油头粉面往往会给人以浮滑轻薄的印象。

  ②言行举止要讲文明礼貌,不要以为“小事”而不在乎。听别人讲话,表现出心不在焉的样子,是不尊重人的表现,至于说话带脏字眼,那就更不好了。

  ③态度要真诚,实事求是,讲心里话,不要言不由衷,口是心非。

  这些性动作跟成长有关,跟“好色”无关,而这个“性”确切地说是“性别”,所以切勿以成人的标准来给孩子贴标签。

  “哎呀,这孩子怎么没事就喜欢来摸妈妈的乳房啊!男生不好这么色吧!”“真晕!一不注意就把我的裙子给掀开了,有时还跑去掀别人的裙子,弄得我好尴尬!”

  2岁左右的宝宝常会出现喜欢摸妈妈的大腿、摸妈妈的乳房等动作,其实这些“性动作”是宝宝的大脑在告诉我们:他的“性意识成长关键期”到了!如果在这段时期,家长肤浅地把孩子成长的“性动作”贴上“耍流氓、好色”的标签,

  或用“打手”来制止,则会对孩子性别意识的建立造成不良影响,严重的则会造成性别扭曲或易性癖(同性恋)。

  性文化不等于性!

  0-3岁是培养性别认同和性角色认同的重要阶段,心理学家弗洛伊德认为:在性发展的三个阶段中,最重要的时期就是幼儿期,它凝聚成为潜意识的主要成分,并打下以后一切性的发展的基础和方向。

  这个阶段的孩子是通过跟家庭成员的互动来探索和认知性别及性角色的。父母是孩子性启蒙教育最好的老师,在这个时期能从父母处得到“性帮助”和“性体验”,孩子的性心理则会在健康中成长和发育。

  而由于现在关于传播“两性方面”信息的媒介多、量也大,所以从小接受健康的性启蒙教育则尤为重要。年轻的家长们更需要跟孩子一起来学“性”知识。

  从而正确地对待幼儿性发展中出现的敏感行为,避免让幼儿在性发展的过程中心灵受到伤害或扭曲,当今社会同性恋人数的增多已经在警示我们要重视“性取向”的心理扭曲。

  “性意识成长关键期”的幼儿获得性满足的途径大体有两种:第一种是通过自体享乐,以获得快感。

  即在自己身上寻找性对象,如吸吮大拇指、触摸小鸡鸡(阴茎)或阴唇、喜欢被人抚摸身体、有的甚至会夹紧大腿进行摩擦或跨坐在椅子扶手上来回移动等等。

  第二种是通过探索他人身体以获得快感。如摸玩并亲吻妈妈的乳房、看见光滑的大腿会不由自主地伸手去摸、开始关注他人的身体(老想跟着爸爸、妈妈上厕所,对妈妈的内衣产生兴趣)等等。

  这些敏感行为都属于幼儿在经历“性意识成长关键期”中对性器官、性别的探索行为,简称“性动作”。

  但“掀裙子”不属于性动作的范畴,宝宝之所以对掀裙子感兴趣,主要是对裙子的结构好奇,而不是对裙子里的身体部位好奇,这也是为什么大多孩子都喜欢在妈妈的裙子里玩藏猫猫游戏的原因。

  因此每一个性动作背后都有产生动机的性心理:

  1、对母亲的依恋产生对女性特征的探索;

  2、认知能力的发展开始产生对性别特征的初级探索;

  3、无意识的接触带来快感后,发展为有意识。就是孩子在小便时,会渐渐发现自己的性器官。

  而在无意识的触碰时,发现它(性器官)会变硬,还会给自己带来不一样的快感;女孩则发现摸摸自己尿尿的地方会有特殊的感觉,正因为这些感觉便引起了宝宝对性的兴趣和好奇。

  总而言之,这些性动作跟成长有关,跟“好色”无关,而这个“性”确切地说是“性别”,所以,切勿以成人的标准来给孩子贴标签。

 
 
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